1. 强化计算思维和工程理念，构建了多层次的实验教学体系

以学生为本、能力培养贯穿整个实验教学始终，实验中心结合计算思维和工程理念的思想提出了“CTEP”的人才培养理念，实验教学体系分为基本技能实验、专业技能实验、创新研究实验三个层次，同时在实验教学内容安排上也按照由低难度到高难度，由基本要求、提高性、研究创新性三个级别进行教学。实验教学对不同类型和层次的学生采取不同的教学模式和教学方法，循序渐进的满足本学科专业课程教学的实验需要，注重培养学生的专业实践能力、综合能力和研究创新能力。

2. 采用多种实验教学方法，全面培养学生的综合素质

每学年实验中心都要成立若干科技项目开发研究小组，由具有丰富经验的教师担任指导教师，实行“导师制”项目驱动、“自主选题制”、企业现场教学等实验教学方法，围绕项目或选题的构思、设计、实现和运行的全过程实施教学过程，在教学中融入理论讲解、实验教学、实践教学与创新活动。这些实验教学方法有效打破了传统理论教学与实践教学的界限，培养了学生的工程理念和综合运用所学专业知识解决具体问题的能力，涌现出了一批获得国家级和省级竞赛的获奖学生。

3. 推动产学研合作不断深入，加强学生工程实践能力培养

学校积极采取校企合作方式，建立联合实验室，合作进行产品设计和开发，学生全程参与。这种模式不仅有利于培养学生的产品开发能力和应用实践能力，也有利于企业不断吸收新的设计理念，充实开发力量。学校在科研攻关、科研成果转化和人才培养等方面向企业公司提供支持，共同申报科研项目，共同申报各类技术支撑平台，推进产学研合作的不断深入。中国电信、大唐电信、谷歌、达内、intel等公司先后在我校资助建立联合实验室，学校已建立48个校外实训实习基地。